カテゴリー: 学生実習

6月16日にタイのカセサート大学の実習が行われ、学生16名、スタッフ2名の計18名が参加しました。

研究林到着後、初めに鈴木華実助教による芦生研究林の概要や歴史、研究林内で行われている教育研究活動などについて説明がありました。

その後、構内から軌道沿いの林内散策を行いました。道中は、鈴木助教からスギやヒノキなどの樹木紹介があった他、シカによる食害やクマによる樹皮剥ぎ、それらに対して実践されている被害防除について説明を受け、学生たちは熱心に聞いていました。参加した学生からは、「日本の森林を見るのは初めてで、コケや川の奇麗さに感動した」「(タイ国内も含め、) これまで森林に入る機会がなかったため、貴重な経験になった」というような声が聞かれました。

軌道散策終了後は、芦生保全植物園の植物観察エリアと希少植物の域外保全エリア、斧蛇館を見学しました。斧蛇館では、芦生研究林でみられる動物や植物の標本、昔使われていた小道具を興味深く見学し、鈴木助教に質問をする姿も見られました。

　タイでは見られない暖温帯・冷温帯ならではの植生、スギやヒノキを中心とした日本特有の人工林、またこれらを活用した地域の産業と動物被害の現状など、普段の生活の中ではなかなか学ぶことができない貴重な経験になったのではないかと思います。今回のようなタイとは異なる日本の森林を訪ねる体験学習は、新しい知見を身に着け、グローバルな視野を持つ良い機会になったのではないでしょうか。

6月12日に京都府立林業大学校の実習が行われ、10名の学生が参加しました。「森林科学Ⅰ」という科目の一環で行われた実習です。京都府立林業大学校は、2012年に設立された西日本初の林業大学校です。詳細につきましては京都府HPよりご確認下さい。

　当日は資料館で簡単に芦生研究林の解説を行った後に、杉尾峠から長治谷までの上谷エリアを歩きつつ技術職員の宮城（京林大卒業生）が主に解説を行い、同職員の太田が安全管理を行いました。上谷での見学を終えたあと、大カツラで解説と見学を行いました。

　事前に当研究林の石原准教授が、京林大で気候と植物の分布・遷移・森林生態系と生物多様性等について講義を行っており、座学での学びを実際に山に入り観察することで、より学習を深化させる狙いがあります。

　杉尾峠までの道中では、研究林概要、シカ害、暖温帯から冷温帯への植生の変化（暖かさ指数）や林道の整備と地質の関係などについての解説を行いました。

　上谷エリアでは芦生の山を特徴づけるアシウスギ・ブナ・トチノキ、渓畔林、獣害の影響、人と森の関わり、窒素循環などについて解説しました。適地適木の例として「尾根マツ、谷スギ、中ヒノキ」と言われますが、芦生では天然スギが尾根に自生しており、自然から適地を学ぶことの重要性を伝えました。

　上谷の見学後に大カツラに移動し、解説・見学と記念撮影を行いました。カツラの巨木を見た学生から歓声の声があがりました。カツラの巨木を目にして畏敬の念や、「すごい」と感動できる感性は非常に大切だと思います。しかし、これから職業人として森林・林業の担い手となる学生たちには、もう一歩進んだ視点も求められます。そこで今回の解説では、生態系における巨木の重要性に焦点を当て、この大カツラが芦生研究林において、どのような生態的役割を果たしているのかについても解説しました。

　京林大の実習では人工林の見学が非常に多く、芦生の山のような原生的な森に入ることは少ないです。今回の実習では芦生の原生的な自然やそこでの保全・教育・研究活動を学んでいただけました。生物多様性の維持や生態系保全の重要性がより高まっている今、卒業後には自然環境の将来的な在り方にまで広く思いを馳せられる、豊かな視野を持った森林・林業技術者として活躍されることを心より期待しております。

2026年5月25日～29日の日程で東邦大学の学生実習「野外生態学実習Ⅱ」が行われ、13名の学生が参加しました。

25日に現地入りした一行は、26日の午前中に森林軌道沿いの由良川で水生昆虫の調査を行い、午後からは灰野まで足を延ばして爬虫類・両生類の調査を実施しました。また、惣田特定助教の解説のもと、鳥類の調査を行いました。

27日は、長治谷からウツロ谷までの区間を移動しながら、松岡講師の解説のもと、関西地域の森林の特徴や、クマ剥ぎ、シカ過採食による植生被害と排除柵による保全について現場を見ながら学びました。その後、技術職員の指導のもと、長治谷のイヌカラマツ人工林で毎木調査を行い、森林調査の方法について学びました。調査後は、同地に生息しているハコネサンショウウオの調査を行い、最後に芦生のシンボルツリーである大カツラを見学しました。

28日は午前中に、松岡講師と惣田特定助教の指導のもと芦生研究林で行われたモニタリングサイト1000の過去の毎木調査データを用いて森林のモニタリングデータ解析に取り組みました。午後からは解析結果の発表が行われました。

29日はかやぶきの里を見学し、美山町の歴史や文化について学び、帰路につきました。

芦生研究林の豊かな生態系や植生は、東邦大学のある関東地方とは大きく異なっており、学生たちにとって多くの経験を積む貴重な機会となったことでしょう。この実習での学びが、将来の研究に役立つことを願っています。

　5月27日、京都大学大学院地球環境学堂・地球環境学舎・三才学林実習「環境マネジメントセミナーB」が行われ、留学生26名、日本人学生16名が参加しました。

　この実習は、地球環境学に関する幅広い素養を身につけ、自らの力で地球環境の理解に必要なデータを収集する能力を養うことを目的とされています。5日間で、「森林」・「地域」・「土」・「動物」・「川」という5つのテーマについて、各1日ずつ実習を行います。

　この日は「地域」をテーマに、芦生で伝統継承・地域資源利用を進める地域の団体との協働作業を体験しました。

　学生は芦生わさび生産組合のワサビ圃場で作業を行うワサビ班と、芦生研究林事務所構内の竹林で作業を行う竹林班の2つに分かれ、午前と午後で入れ替わることで両方の作業を体験しました。

　ワサビ班では、作業に入る前に、芦生わさび生産組合の方々から、芦生地域の人々とワサビの関係（狩猟の安全や豊穣を祈るために正月から4月10日のわさび祭りまでワサビを食べない）と、わさび生産組合の始まった経緯、そして伝統継承と若い世代が地域で暮らしていけるような産業として育てたいという思いについてご説明いただきました。

　その後、組合の方々から指導を受けながらワサビの植え付けを行いました。

　参加した留学生からは、「今回の作業（と説明）で日本の精神のようなものを感じることができた」、「座学では経験できない貴重な作業を実際に体験できてよかった」などの感想がありました。また、作業中や作業後を問わず多くの質問があり、学生の皆さんは積極的に実習に参加していました。

　竹林班は、昨年の作業の続きにあたる形で、出てきたタケノコが鹿などの獣に食べられないように防鹿柵の設置と、低木や下草の処理を行いました。また、新規柵の設置に係り、ネットの支柱設置、ネット上げ、ネットの下部固定アンカーの打ち込み等を行いました。

　技術職員から整備を行った竹林のかつての姿や、芦生区での生活における竹林との関わり、獣害に関する説明を行いました。参加した学生からは、竹林が回復した暁にはタケノコを食べたいという感想が多く聞かれました。

　当日は日差しも強く暑い中での除草作業、ネット設置作業となったことから、暑くて疲れましたという言葉も聞かれましたが、とても充実した様子でした。 

　本実習の「地域」をテーマとしたパートを芦生で実施するのは、昨年度から始めた試みです。ワサビの栽培と利用、獣害による竹林の衰退という、芦生の特徴的な事柄を扱い、芦生という地域を実感してもらえたと思います。今後もワサビ圃場の作業の継続と、竹林回復過程のモニタリングを行っていく予定です。

昨年度の様子はこちらから。

　2025年度の森里海連環学実習Ⅲが2月18日から2月20日の日程で、芦生研究林において行われました。参加した学生は京都大学農学部、医学部、大学院地球環境学舎のB1～M2の8名でした。この実習では、冬、特に積雪に注目し、地球温暖化・人口減少・シカの食害などの課題を学び、それらの解決にむけて新たな森と人とのつながりについて議論することを目的としています。

　実習初日はまず、かやぶきの里と美山民俗資料館の見学を行いました。美山民俗資料館では館長から、建物や昔の暮らしについての解説をしていただきました。その後、地域の公民館に場所を変え、かやぶきの里の住民の方にご協力をいただき、幼少期の生活や山の利用実態、害獣等について、教員が主体となり、3班に分かれ聞き取り調査を行いました。
　山が遊び場としても生活の場としても、個人だけではなく地域全体にとって、非常に身近であり重要であったことが分かる貴重なお話をお聞きすることができました。
　
　その後かやぶきの里をあとにして芦生に移動し、松岡講師が「温暖化と菌類」、TAの太田さんが「冬の野生動物の生態」というテーマで講義を行いました。

　実習2日目は冬季の森林散策と栃へし（栃の実の皮を剥く作業）を行いました。

　午前は、スノーシューを履いて林道を歩き、3時間ほどフィールドワークを行いました。2班に分かれ石原准教授が樹木の冬芽や、寒さに対する植物の防御方法や進化などについて解説を行い、鈴木助教が動物の痕跡などについて解説を行いました。
　午後は芦生山村活性化協議会の皆様を講師にお招きし、ご指導のもと、栃もち作りの重要な工程である「栃へし」を行いました。今年度は約10kgの栃の実をご用意いただき、学生は約2時間半にわたる作業に熱心に取り組みました。
　
　また、この日の夕食には美山産の鹿肉ときのこをふんだんに使ったカレーを調理し、地域の恵みを堪能しました。

　実習3日目は研究林にて聞き取り調査のまとめと発表、ビジターセンターにて美山町の課題解決についてのディスカッションを行いました。

　午前は聞き取り調査の内容を各班でまとめて発表を行いました。各班とも聞き取り調査の内容がしっかりとまとめられていました。
　午後はビジターセンターにて、京都丹波高原国定公園ビジターセンターの青田様から、「暮らしに根ざす観光のかたち～美山における持続可能な地域づくり～」というテーマで、美山町の現状と将来像についてご講義いただきました。

　講演と聞き取り調査を受け、「美山のどういう所を残し伝えていくべきか」「それをどう地域づくりの中で活かしていくか、伝え残していけるか、新しいものを創っていくか」というテーマで、グループディスカッションを行いました。ディスカッションの後、各班がこの実習を通して得た学びや肌で感じたことを踏まえ、プレゼンテーションを行いました。

　今回の実習では、地域の皆様に多大なご支援・ご協力を賜りました。研究林教職員だけではなく地域の皆様とも交流を行うことで、より芦生研究林らしい地域に根差した実習を行うことができました。

　学生からは、「この短い三日間を通して、私にとっての美山の魅力は、住んでいる人々そのものだと思った。この方たちあっての美山であり、やはり自然と人は切っても切れない、密接に関わりあっているのだと身をもって体験することができた。」といった感想があり、非常に有意義な実習となりました。

　10月23日に京都府立北桑田高校の「森林科学演習」が行われ、14名の生徒が参加しました。北桑田高校は京都府内で唯一の林業に関する専門学科（京都フォレスト科）が設置されている高校です。この実習は「芦生の森について、講義を受け、実際にその森に入ることで地元地域の有する貴重な森林資源を体験的に学び、専門学科の学びを深める機会とする」ことを目的として行われました。
　
　当日は入山前に松岡講師による説明と資料館の見学により、芦生研究林の概要を学びました。
　林内では、杉尾峠から長治谷までの上谷エリアと大カツラの見学を行いました。上谷エリアでは宮城技術職員が解説を行い、安全確保を西岡技術職員が行いました。職員の解説を通じて、芦生の山を特徴づけるアシウスギ・ブナ・トチノキについて、獣害による被害状況について、人と森の関り(かつて森で生活していた木地師)についてなど、多様な視点から芦生研究林について学びました。生徒たちは、解説を聞きながらメモを取ったり質問をしてくれたりと、非常に熱心に学んでいました。
　芦生研究林に来る一年前には、屋久島に屋久杉の見学に行かれていたようですが、屋久杉にも引けを取らない大カツラの迫力を前に歓声が上がりました。
　
　林業では木を植える際の目安として「尾根マツ谷スギ中ヒノキ」と言い、スギは谷部に植えるのが良いとされています。しかし、芦生ではこの言葉とは異なり、天然のスギの多くは尾根付近に自生しています。これは積雪量に起因するのですが、実際に森を見ることで、自然から学ぶことができることが非常に沢山あります。

　卒業後にはこの実習での経験を活かし、生態系の在り方を多様な視点から考えられる、広い視野を持った森林・林業技術者などになって活躍されることを期待します。

2025年９月22日から24日の日程で、京都大学の「ILASセミナー：芦生研究林に棲む動物たちの探索」が開催されました。本ILASセミナーは、森林に生息する動物の生態への理解、およびそれらが生息する森林生態系というものに対する理解を深めることを目的として、本年度より新たに開講され、農学部、工学部、医学部から計5名の1回生が参加しました。

森林は生育する植物や地形などによって複雑な構造を有し、それぞれの場所を選好する多種多様な動物が生息する場です。しかしながら、本来ヒトの生活圏から離れて生活する野生動物 (特に哺乳類) はなかなか姿を見ることはできない存在であり、容易にはその行動や生態を観察することができません。本実習では、実際に森に入り、様々な調査、研究ツールを用いることによって、動物の存在を可視化できること、あわせて、動物の生活を支える森林植生についても観察や簡単な調査から学ぶ機会を提供することを目指しています。

　芦生研究林では、哺乳類、鳥類、節足動物といった動物、および植生を対象とした6つの項目を3日間で実施しました。哺乳類は、生け捕り罠 (シャーマントラップ) を使用した野ネズミの捕獲、自動撮影センサーカメラを使用したカメラトラップによる撮影、および林内での足跡や食痕、糞といった痕跡探しによって、節足動物はピットフォールトラップによる捕獲によって、鳥類はバードウォッチングによって、それら森林に生息する種の特定や生活の一端を探索しました。あわせて、簡易的な毎木調査や下層植生の被度調査を経験し、動物の生息地として重要な鍵となる植生の把握を行いました。

　実習を行うにあたっては、対象とする森林棲動物を一人ずつに割り振り、それらについて文献調査を行うという事前課題が出され、1日目の夜にはスライドを用いた発表会を実施しました。それぞれの動物について、分布や生息地、体サイズや食性などの生態、残す痕跡や観察調査方法の例、人間や環境との関わりについての具体的な事例を発表し合い、森林棲動物に関しての理解を深めました。 カメラで撮影されたイガに包まれたクリを採餌するイノシシの様子から「痛くないのか」と想像したり、強烈な匂いを発するタヌキの糞に顔を歪めたり、ピットフォールで捕獲された節足動物の種同定に苦戦したりと、フィールドに入らなければ分からないこと、普段とは異なる経験と学びが得られた実習になったと思います。